授業記録10 2015年12月18日

13：50　教育実習生（筆者）によるF.B

14：10～14：25　要約「マイナンバー制度始まる」

14：30　作文F.B　引用を必ず記す

　　　　×～によって／～により→〇～によると／～によれば

　　　　列挙の文型　第一に～。

　　　　　　　　　　第一は　～ことである。

　　　　詳述について。

　　　　パターンだけでなく、内容の説明に不足が無いか気をつける。

　　　　数量詞に注意：理由には×三つがある→三つある

　　　　　　　　　　　内開きと外開きの二種類がある

　　　　　　　　　　　内開きと外開きという二種類（のドア）がある

　　　　指摘された（別の人？）→指摘されている（今ここで問題になっている）

　　　　順番を重視する場合　まず、次に（また）、さらに

　　　　順番が変わってもいい場合　第一に、第二に、第三に

14：48　ピアラーニング

　　　　学生からの質問　書き方として　VS　書き方には

　　　　AにBがある　VS　AはBにある　「焦点の違い」

〈気付いた点〉

ここのところ活発なピアラーニング見受けられる。日本語を用いて、説明し合ったり、質問している。教師にも不明な点を随時尋ねているようだが、筆者にはなかなか即答できない質問もあり、TAの難しさを実感する。